Расширение
использования Интернет во всех сферах человеческой деятельности способствовало
развитию и совершенствованию функциональных возможностей облачных технологий. Современная динамика развития социальных сетей наглядно
демонстрирует потребность общества в общении, самопредставлении,
самореализации. Но в русскоязычном секторе сети Интернет недостаточно
представлены платформы для размещения результатов деятельности обучаемых. Разработка
удобных и легко настраиваемых веб-сервисов обеспечивает сбор информации,
формирование личного Интернет-пространства, возможность вступления в различные
профессиональные сообщества или сообщества по интересам для обмена информацией,
представления своих успехов и достижений.
Веб-портфолио
– это веб-базированный ресурс, который не только демонстрирует успехи и
достижения владельца с помощью Интернет-технологий и обеспечивает доступ
пользователя к персональной информации вне зависимости от места работы или
учебы, но и предоставляет инструментарий социальной сети для общения и
информационного взаимодействия.
Цель проекта создания социальной сети 4portfolio.ru: разработка специализированного
сервиса для ведения веб-портфолио, моделей и регламентов его использования для
следующих категорий пользователей: ученик (дошкольник, младший школьник, ученик
средней школы, студент), педагог (воспитатель ДОУ, учитель начальной и средней
школы, преподаватель), профессионал, юридическое лицо, включая предприятия и
организации различных форм собственности, в том числе образовательные
учреждения и организации.
В ходе выполнения проекта были выполнены следующие задачи:
– изучен
отечественный и зарубежный опыт использования портфолио в системе образования и
для демонстрации личных достижений специалистов из различных предметных
областей;
– проведен
сравнительный анализ различных технико-технологических подходов к созданию и
ведению портфолио, наиболее известных платформ для ведения портфолио в социальной
сети;
– выбрана
и локализована платформа для ведения веб-портфолио в социальной сети;
– прошла
адаптация платформы под нужды и потребности отечественной системы образования;
– проведена
установка, апробация и запуск платформы для ведения интерактивного веб-портфолио.
В настоящее время идет разработка
методических рекомендаций для всех категорий пользователей[1].
Основными потребителями
результатов проекта стали:
–
образовательные
учреждения дошкольного, начального, основного и среднего (полного) общего образования,
организации всех форм собственности;
–
учащиеся
образовательных учреждений и их родители;
–
специалисты системы
образования (учителя, методисты, руководители образовательных учреждений,
руководители органов управления образования);
–
профессионалы и юридические
лица.
В ходе работы над проектом проведен
анализ исследований зарубежных и отечественных авторов в области использования
технологии портфолио на всех уровнях системы образования. В работах многих авторов (В.К. Загвоздкина, Т.Г. Новиковой, М.А. Пинской,
А.С. Прутченкова, И.Н. Титовой, Е. Е. Федотовой, М.А.
Чошанова, H. Barrett, S. Belgrad, D. Bentley, K.
Burke, A. Charlesworth,
R. Fogarty, A. Home и других), отмечается, что собранные в портфолио материалы отчетливо свидетельствуют о
достижениях обучаемого, его личностных предпочтениях, наклонностях и интересах,
его личных планах развития, позволяют судить о динамике развития
творческих способностей и персональных успехах. Реализация в портфолио таких
важных опций, как рефлексия и антиципация, по мнению психологов и педагогов,
активно способствуют развитию важных личностных качеств, например, таких как
самостоятельность и активность, творческий подход к выполнению поставленных
задач, развивает коммуникативные и социальные
качества личности, умение адаптироваться и эффективно функционировать в
обществе. Следует отметить, что в работах современных исследователей
недостаточно внимания уделяется созданию и ведению непрерывного веб-портфолио в
социальных сетях. Непрерывный
портфолио пользователя демонстрирует его жизненный прогресс (школа, колледж,
университет, профессиональная деятельность), позволяет собрать коллекцию
наиболее интересных работ и достижений в цифровом формате в виде текстовых,
графических и звуковых файлов, видео и анимационных роликов и пр.
Проведен
сравнительный анализ различных
технико-технологических подходов к созданию и ведению портфолио на базе
наиболее известных платформ, изучены несколько платформ с открытым исходным
кодом, проведено обоснование выбора платформы для ведения портфолио в
социальной сети. Перечислим основные достоинства лучших из изученных платформ.
Elgg – мощное программное обеспечение,
которое предлагает блог, сети, сообщества, сбор новостей с использованием
агрегации каналов и возможности совместного использования файлов.
Mahara – платформа для создания электронного портфолио и создания
интернет-сообществ учащихся. Возможности программы включают блоги, конструктор
резюме, менеджер файлов, выделение сети для учреждений, инструментарий для
информационного взаимодействия и пр.
LOVDdyLESS – включает блоги, фотогалереи с подписями, поиск
друзей по сайту для предложений дружбы, обмен сообщениями, есть
возможность интеграции с Flickr и
YouTube. Платформа проста в
использовании и содержит много полезных приложений.
Проект 4portfolio.ru был создан на базе открытой, редактируемой
системы Махара (Mahara), которая имеет полный комплект инструментов социальной сети для ведения веб-портфолио, представления
образовательных результатов учениками, работниками образовательных учреждений,
самими образовательными учреждениями, физическими и юридическими лицами,
позволят выделить мини социальную сеть для любого учреждения или организации.
В разработке проекта приняли участие не только
ИТ-специалисты, но и преподаватели вузов, учителя школ, специалисты в области
информатизации образования.
В
результате реализации проекта разработана социальная сеть 4portfolio.ru
для ведения
веб-портфолио. Созданный инструментарий обеспечивает зарегистрированному
пользователю:
–
использование
бесплатного и простого конструктора многостраничного сайта-портфолио;
–
создание
не просто профиля, а персонального Интернет-пространства для хранения любой
информации в цифровом формате;
–
самопредставление в интернет-сообществе, представление в наглядном и
красочном виде не только полученных знаний, умений, навыков, но и учебных,
творческих и коммуникативных способностей;
–
демонстрацию
своих достижений друзьям, преподавателям, профессиональному сообществу,
работодателям, поиск интересной работы;
–
оценку
собственных достижений и сравнение их с достижениями других пользователей;
–
управление доступом к содержанию собственных страниц
(управление контентом);
–
получение
помощи, консультации и подсказки (удобно использовать в дистанционном
обучении), комментариев от коллег и
друзей;
–
ведение
дискуссии с заинтересованными людьми, занимающимися похожей проблематикой.
Ведение веб-портфолио в
социальной сети 4portfolio.ru ориентировано на весь жизненный цикл человека, а не только
на отдельный этап обучения (начальная школа → средняя школа → вуз →
профессиональная деятельность).
Завершен первый этап
апробация использования портфолио в образовательном процессе в
регионах-участниках проекта. Проведенная апробация позволила
устранить выявленные недостатки и в марте 2013 года социальная сеть 4portfolio.ru начала работу в рабочем режиме.
Изучена действующая
организационная и нормативно-правовая база, регламентирующая использование
социальных сетей в образовательных учреждениях. Портал обеспечивает защиту личной информации и страничек
портфолио от несанкционированного просмотра и использования.
В настоящий момент разрабатываются методические
рекомендации для обучаемых (дошкольников, школьников, студентов), педагогов
(педагогов ДОУ, учителей школ, преподавателей колледжей и вузов), специалистов
образовательных учреждений, профессионалов и юридических лиц.
Организована комплексная поддержка
образовательных учреждений, участвующих в проекте, в том числе: методическая,
консультационная, техническая, сервисная. В целях повышения квалификации
педагогических и управленческих кадров, поддержки активных педагогов проводятся
вебинары, конкурсы веб-портфолио для дошкольников, школьников, воспитателей
ДОУ, учителей и преподавателей.
Работа
над совершенствованием и постоянным обновлением социальной сети продолжается. Осуществляется постоянный
мониторинг результатов реализации проекта (в том числе: обеспечения технических
условий для проведения апробации, уровня и содержания комплексной поддержки
пользователей). Цифровое окружение 21 века меняет окружающий мир. Команда проекта
свою основную миссию видит в помощи тем, кто стремится использовать технологии
цифровой эпохи для развития и процветания.
1.
Панюкова
С.В. Есенина Н.Е., Е-портфолио. Журнал «Информатика и образование», Изд-во «Образование и информатика». - М.:
№ 3, 2007.
2.
Панюкова
С.В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании.
(Учебно-методическое пособие). Издательский дом «Академия», - М.: 2010.
[1] Разработка
организационно-методического обеспечения для ведения электронного портфолио
студентов и преподавателей в социальных сетях была поддержана грантом
Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ).
